Ačkoli jsem učitelka tělem i duší, jsem také člověkem mnoha zájmů – a pevně věřím, že i to je něco, co pedagogovi pomáhá nezkostnatět a zůstat otevřený neustále se měnícímu světu dětí a dospívajících.
V tuto chvíli, tedy v roce 2024, mám již 20letou pracovní zkušenost, z toho 15 let plně učitelskou. Po absolvování FF UK (bohemistika/rusistika a učitelství pro 2. a 3. stupeň) v roce 2004 jsem začala pracovat v překladatelské agentuře. Získala jsem tam praxi organizační, překladatelskou, redaktorskou a nakonec i do určité míry řídicí (vedla jsem oddělení EU). Vedle toho jsem však po celou dobu překládala (a stále překládám) beletrii a také jsem soukromě učila. A to nakonec převážilo: rozhodla jsem se jít do učení naplno.
Své zkušenosti coby učitelka na plný úvazek jsem krůček po krůčku sbírala nejprve v ruské škole pro teenagery (jako učitelka češtiny pro cizince a učitelka fonetiky pro rusky mluvící), poté na prvním stupni pražské britské školy ParkLane (včetně „předškoláčků“), které hluboce vděčím za svůj vstup do světa trochu jiného školství, a nakonec a nejdéle převážně na druhém stupni české inovativní (a skvělé) ZŠ Vitae (dříve Škola Můj Projekt). Necíleně se mi tedy povedlo potkat se naživo s věkovým spektrem zhruba od 4 do 20 let a taky se během této cesty naučit fungovat ve směru, který se v současné době začíná rozšiřovat i mimo soukromé školství (tandemová výuka, slovní hodnocení, práce se sebehodnocením, RWCT a další pestré metody výuky). Ve všech školách jsem byla upřímně ráda. Práci s dětmi zkrátka miluju a obecně mám ráda lidi, proto věřím, že si máme navzájem co dát i se ZŠ Be Open.
Mým mottem bylo a stále je, že dítě je nejlepší rozvojový terapeut na světě – tedy i já se cítím být učení a rozvoji stále otevřená.